Бартош Л.А. «Школа Эйдотехники: Одесский регион»

Если вы владеете знаниями,

дайте другим зажечь от него

собственный огонь.

Т. Фуллер

Бартош Лариса Алексеевна - " специалист высшей категории",

"учитель-методист" - ОСШ - 54, г. Одесса

Стародубцева Екатерина Владимировна

В любой эпохе есть люди, опережающие свое время. В наш, интенсивно развивающийся век, такими людьми должны стать мы с вами — учителя.

Современная школа ориентированна на потребность того строя, в котором мы живем.

Воспитание индивидуума, личности — это не наше желание, а требования общества, родителей — которые к нам приводят детей. Они хотят видеть своего ребенка конкурентно способным на рынке труда, что является совокупность образования и воспитания. Кодовая фраза – Я научился и знаю, как это применить в жизни.

Сегодня нужна такая система обработки и запоминания накопленных знаний, которые в нашем разуме, голове не будут превращаться в «чердак, забитый хламом». Ребенок должен научиться самостоятельно отбирать информацию, обрабатывать её, запоминать, и что немаловажно, применять.

Сегодняшняя жизнь, её процессы выдвигают новые требования к жизни, к урок у. Добывать знания сегодня ребенок должен активно. Это требование времени. Он должен знать как, зачем, почему?

Мы живем в такое время, где знания, по статистике, морально устаревают каждые 2 года. Любимый принцип студентов «ЗЗЗ» уже не проходит. И возникает извечный русский вопрос: «Что делать?». Для восполнения возникающих проблем в новых знаниях и существуют различные курсы, семинары, лекции, модули, коллоквиумы. Как тут не вспомнить народную мудрость «Век живи, век учись»! Мы нашли для себя выход из тупика знаний в системе «Школы Эйдотехники».

Ученые давно доказали, что резервы памяти огромны. Опыт «Школы Эйдотехники» убеждает, что при правильном запоминании с опорой на гармоничное развитие полушарий головного мозга мы можем создать собственную систему запоминания и воспроизведения информации. А в качестве учителей, у нас появляется возможность научить создавать собственную систему запоминания и воспроизведения у наших детей, раскрыть их творческие способности, понизить уровень тревожности и разрешить проблемы страхов перед стрессовой ситуацией.

Сегодня самое сложное для нас — это систематизировать свой опыт работы. Новое — это хорошо забытое старое. Задача учителя — помочь сформировать навыки самостоятельного обучения, помочь стать Личностью, которая сознательно делает свой выбор в жизни. Настоящее обучение происходит тогда, когда слово учителя встречается с мышлением Ученика. А так как память, является основной базовой функцией интеллекта, то умение правильно обрабатывать, сохранять и воспроизводить информацию, включая процессы мышления — важная основа эффек тивного обучения. Из энциклопедического словаря известно, что искусство запоминания, которое означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций называется мнемотехника. Мнемотехникой интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского. Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладали: Юл ий Цезарь, Наполеон Бонапарт, Сенека, Симонид Кеосийский, Фома Аквинский, Цицерон, Джордано Бруно, Суворов, Лейбниц, Бэкон, Декарт.

«В основе процесса запоминания и воссоздания материала лежит совместная работа многих отделов головного мозга, осуществляется разными физиологическими механизмами и каждая система мозга вносит свой специальный внос в мнемическую деятельность», — писал основоположник нейропсихологии

А.Г. Лурия, который и выделил из состава мнемотехники — эйдотехнику.

«Эйдотехника – это живая пам ять, где каждый для эф фективного запоминания и воспроизведения информации применяет свою собственную, доступную и приемлемую лично для него, систему обработки информации. Она формируется за счет уникального опыта личности - искусства образного мышления», - Г.А. Чепурной, автор системы «Школа Эйдотехники».

За период обучения в системе «Школа Эйдотехники» наши знания обогатились научным современным материалом. Благодаря незабываемым встречам и продуктивно насыщенным модулям, каждый из нас раскрыл в себе новый потенциал и расширил свою педагогическую практику. А накопленным опытом хочется поделиться со своими единомышленниками. Что подвигло нас объединиться и создать творческий коллектив «Школа Эйдотехники» Одесского региона.

Работа творческой группы по развитию памяти, образного мышления, воображения и развития творческих способностей началась         5 июля 2007 года на базе регионального класса Открытой педагогической школы под руководством Татьяны Ивановны Волковской.

Научный руководитель творческой группы — психолог, преподаватеь кафедры методологии и управления образования ВОИПОПР, автор системы «Школа Эйдотехники», Президент Ассоциации развития творческой личности «ВАРТО» — Чепурной Геннадий Анатольевич.

Группа работает при поддержке Президента Международной общественной организации «Образование нового тысячелетия», председателя оргкомитета Международного фестиваля «Педагогика ХХI века» Мингажевой Зульфии Шамилевны.

Активную работу проводят учителя:

Антонюк Наталия Викторовна, ООШ № 3 — г. Илличевск.

Сушко Ольга Федоровна — учитель начальных классов г. Измаил,

В Одессе творят учителя:

Онищук Лариса Михайловна — учитель украинского языка ООШ № 48;

Лайтан Елена Павловна — учитель начальных классов ООШ № 106;

Гребнева Татьяна Николаевна — учитель начальных классов ООШ № 100;

Мисюра Инна Леонидовна — учитель начальных классов ООШ № 27;

Крушиницкая Яна Константиновна — учитель химии ООШ № 81;

Стародубцева Екатерина Владимировна – социальный педагог ООШ № 81;

Бартош Лариса Алексеевна — учитель начальных классов ООШ № 54. и многие другие.

Мы готовы к поиску, творчеству и сотворчеству, обмену опытом, новаторству в воспитании и обучении наших детей.

Когда у учителя есть крылья — он стремится к полету…

Бесплатная доска объявлений - монтаж отопления загородного дома. Монтаж и проект инженерных систем.

Частные объявления недвижимость - недвижимость в москве. Недвижимость Чеховского района.