Фестиваль ПЕДАГОГИКА 21 ВЕКА

наша организация фестиваль правление
Национальная Академия педагогических наук Украины
http://www.osnova.com.ua/
«Шкільний світ»
director-ua.info
«Украина 3000»
Журнал «Пізнайко від 2 до 6″
Музыка, исполненная с душой
Звиад Арабули
УНИВЕРСИТЕТ ЭФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ
«Тавале»-фестиваль
Фестиваль Авторских Разработок и Тренингов «ФАРТ»
Альфа – фест

Деркач О.А. (г. Винница)

Мастер-класс:

«Музыкотерапия для детей раннего и дошкольного возраста»

Тренинг:

«Самодиагностика и коррекция эмоционального состояния методами арт-терапии»

ведущая, автор

Деркач Оксана Алексеевна (г. Винница)

Кандидат педагогических наук,  доцент кафедры педагогики и методики начальной учебы Винницкого государственного педагогического университета имени Михаила Коцюбинского, практический психолог.

Закончила аспирантуру Киевского национального университета культуры и искусств и в 2003 году защитила кандидатскую диссертацию на тему ’Активизация познавательной деятельности школьников на начальном этапе учебы игры на струнно-смычковых инструментах’, по специальности 13.00.02 - теория и методика учебы музыки и музыкального воспитания. Научный руководитель - кандидат педагогических наук, профессор Бойко Людмила Павловна.

С 2004-2005 учебного года на факультете подготовки учителей начальных классов Винницкого государственного педагогического университета имени Михаила Коцюбинского в учебную программу введен авторский спецкурс ’Основы арт-терапии’ с целью овладения будущими учителями теоретическими знаниями и практическими навыками применения арт-терапевтических техник в воспитательном процессе начальной школы.

Одним из стратегических заданий реформирования образования в Украине, согласно с государственной национальной программой ’Образование’, есть формирование образованной, творческой личности, становления ее физического, психического и морального здоровья.

Но есть путь, который может помочь опытному, мудрому учителю без избыточных усилий со стороны ребенка познать и понять его внутренний мир, - это достаточно необычное для школьных аудиторий сочетание творчества, искусства и психотерапии.

В руках современного учителя находится безграничное море возможностей для применения терапии творчеством - это и обусловило наш интерес к проблеме использования арт-терапевтических техник в условиях начальной школы и побуждало к написанию данной работы.

На протяжении длительного времени были апробированы значительное количество арт-терапевтических техник в работе с детьми и подростками, и результаты неоднократно подтверждали целесообразность, эффективность и актуальность их применения. Потому целью данной работы является ознакомление широкого круга читателей - воспитателей, классных руководителей, социальных педагогов и практических психологов не только с феноменом и историческими источниками развития арт-терапии, но и с определением роли и основных закономерностей использования арт-терапевтических техник в воспитательном процессе современной школы, поскольку мы глубоко убеждены, что это поможет:

наладить эффективное коммуникативное взаимодействие с  учеником/учениками в ходе совместной художественно творческой деятельности;

более глубоко познать внутренний мир каждого ребенка, почувствовать его неповторимость, личностное своеобразие, определить потребности и интересы;

диагностировать эмоциональное и психический состояние школьника, уровень школьной и социальной дезадаптации;

построить учебно-воспитательный процесс на основе личностно сориентированного подхода и ведущих принципов гуманизации и демократизации.

Майстер-класи

на тему –

„Арт-терапія та казкотерапія як засіб самопізнання і творчого розвитку особистості”

Педагогічна технологія виховання творчістю – це дієвий засіб практичної реалізації особистісно орієнтованої системи навчання у початковій школі. Робота з образами створює умови для виявлення потенційних можливостей кожного учня і якнайкраще відповідає їхнім природним потребам. Використання елементів творчої гри та казки стимулює здатність особистості до самопізнання та самовдосконалення, навчає вмінню підпорядковувати особистісні потре­би соціальним запитам та моральним цінностям.

Результати наукових досліджень переконливо доводять, що використання елементів казкотерапії та арт-терапії у навчально-виховному процесі школи дозволить:

· налагодити ефективну комунікативну взаємодію з учнем у ході спільної художньо-творчої діяльності;

· більш глибоко пізнати внутрішній світ кожної дитини, відчути її неповторність, особистісну своєрідність, визначити домінуючі потреби та інтереси;

· діагностувати емоційний та психічний стан школяра;

· відкоригувати процес шкільної чи соціальної дезадаптації;

· сформувати міцний, дружній колектив у ході спонтанної художньо-творчої діяльності;

· побудувати навчально-виховний процес на основі особистісно зорієнтованого підходу та провідних принципів гуманізації та демократизації.

Питання, що пропонуються для обговорення:

1. „Форми та методи діагностики успішності перебігу шкільної адаптації учнів”

2. „Реалізація виховного потенціалу групових арт-терапевтичних технік у навчально-виховному процесі школи”

3. „Психологія кольору”

4. „Концепція комплексної казкотерапії як інноваційна виховна система”

5. „Корекція психічного та емоційного стану засобами музичного мистецтва” або „З історії музичної терапії”

Запрошуються усі бажаючі!

Адрес

Деркач Оксана Алексеевна г.Винница

Электронная почта

derkach_art@ukr.net

Телефон

+380502458954

e-mail: derkach_art@ukr.net

метки: ,

Детальная информация детская красивая одежда оптом здесь.

Оставьте комментарий

Новости

Акбашев Талгат Фоатович

Программа Фестиваля «Педагогика XXI века»

Авторам и ведущим

Фестиваль «Педагогика XXI века: 20 лет спустя»

Открытый вебинар

Вебинар «В Преддверии Четырехмерного Образования»

Чередниченко Светлана, Крапович Виктор

Спикеры

Григораш Виктор

© 2006-2017 Фестиваль Педагогика XXI века

webstyle disign | карта сайта